способом передачи новым поколениям людей накопленных знаний и опыта, всего того, что составляет духовную культуру общества.
Образование как процесс приобщения к культуре, усвоения её правил и норм, постижения знаний соединяет
воспитание и обучение.
Воспитание нацелено на
выработку убеждений и навыков разумного и ответственного поведения, согласующегося с принятыми в обществе правилами и нормами.
Обучение связано, прежде всего, с
приобретением достоверных и точных знаний, а также с развитием умения применять эти знания на практике.
Образование является социальным институтом, который
обеспечивает подготовку учащейся молодёжи к самостоятельной жизни
Образование является социальным институтом, который
обеспечивает подготовку с нужной для общества профессией, специальностью, квалификацией.
область науки, техники, производства, в которой трудятся должным образом подготовленные, т. е. образованные люди — это
Специальность
освоение человеком в процессе получения теоретических знаний и практических навыков, нужных для работы по определённой специальности — это
Профессия
уровень подготовленности к выполнению определённой профессиональной деятельности, степень сложности работы, которая может быть поручена человеку — это
Квалификация
Выявить и развить способности каждого ребёнка
основные приоритеты белорусской системы образования
содействовать его гражданскому становлению
основные приоритеты белорусской системы образования
помочь в выборе профессии
основные приоритеты белорусской системы образования
специализированная познавательная деятельность, нацеленная на получение объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире — это
Наука
Основные формы чувственного познания —
ощущение, восприятие и представление
Мышление оперирует
понятиями и образует с их помощью суждения, а также формулирует умозаключения, или выводы, которые должны быть логически правильными
Важнейшими мыслительными операциями являются
абстрагирование и обобщение, анализ и синтез, аналогия и моделирование, индукция и дедукция
Научно-познавательная деятельность основывается на
выработке и осознанном, целенаправленном применении особых средств и методов исследования различных объектов
приборы и оборудование, измерительная техника, а также особые, строго определяемые понятия, составляющие специальный язык науки — это
Средства научного исследования
(от лат. — проба, опыт), в ходе которого изучаемый предмет помещается в специально созданные условия, позволяющие строго контролировать все изменения, повторять наблюдения и измерения
эксперимент
Для получения надёжных, достоверных эмпирических (от греч. — взятый из опыта) данных учёные используют детально организованные
наблюдения, точные измерения
Полученные результаты, данные наблюдений и измерений обобщаются и упорядочиваются, систематизируются с
помощью теорий
чтобы исходя из установленных законов объяснять уже известные
факты и прогнозировать новые
открывает объективные факты и законы, вырабатывает убедительные объяснения явлений, наблюдаемых в природе и обществе
Познавательная функция науки
обеспечивает познавательные предпосылки создания новых производств, повышения производительности труда, освоения новых и экономии ранее освоенных природных ресурсов
производственная функция науки, технико-технологическая, т. е. она активно влияет на развитие экономики
связанна с разработкой и постоянным уточнением, совершенствованием научной картины мира
мировоззренческая функция науки
ценностная установка науки на поиск истины и непримиримость к её умышленному искажению
мировоззренческое значение науки
восходящее развитие, переход от менее совершенного состояния чего-либо к более совершенному — это
прогресс
совместное, взаимно обусловленное восходящее развитие науки, техники, технологии, призванное обеспечивать экономический и со¬циальный прогресс — это
Научно-технический прогресс
Задача естественных наук —
изучение природы
Социально-гуманитарные науки — это
науки о человеке и обществе
Техническими называют науки,
разрабатывающие пути эффективного применения достижений первых двух групп наук в сфере производства
Фундаментальные науки
нацелены на решение основополагающих познавательных проблем
Прикладные науки
исследования решают всякий раз конкретную практическую задачу
Первые ростки научной деятельности появились ещё в
Древнем Египте и Вавилоне
В Древней Греции действовали такие научные и учебные заведения, как
Академия Платона и Ликей Аристотеля
крупнейшим центром античной науки становится
Александрия
В Александрии создаются универсальная
библиотека
В Александрии создается в переводе с греческого — храм муз, который представлял собой целую систему научных и учебных заведений, имел зоологический и ботанический сады
Мусейон
Античная наука достигла выдающихся результатов, но она не была ориентирована на их
применение в практической деятельности, в производстве
В Средние века господствовала
религиозная картина мира
В эпоху Возрождения исследования, основанные на опытах и точных измерениях, начинают осуществляться в
Италии, в Голландии, Англии и Франции
В XVII — XVIII вв. возникает наука, основанная на точных измерениях и применении математики, —
классическая механика
Особенно важную роль в её создании сыграли
Галилео Галилей и Исаак Ньютон
В Новое время достигают зрелости многие
естественные науки (физика, химия, биология, геология и др.)
В Новое время появляются
академии наук, начинают издаваться научные журналы
На смену учёным-одиночкам приходят
научно-исследовательские лаборатории, а в XX в. — целые научно-исследовательские институты
Начинается широкое внедрение достижений науки в
производство, в общественную практику
новых источников энергии;
проблемы стоящие перед наукой
эффективного хранения и переработки информации;
проблемы стоящие перед наукой
сохранения окружающей среды;
проблемы стоящие перед наукой
сохранения человеческого здоровья;
проблемы стоящие перед наукой
образования населения, повышения его общекультурного уровня и обеспечения непрерывности образования
проблемы стоящие перед наукой
особая форма мировоззрения, основанная на вере в существование сверхъестественных сил и в зависимость от них человеческих действий и самой жизни человека (от лат. — святыня, набожность, благочестие) — это
Религия
основной признак и элемент любой религии —
вера
Главным стержнем религиозного мировоззрения является представление о
сакральном (от лат. — священный) мире и возможности общения с ним, с этим миром верующие соотносят свои представления о жизни, о целях человеческого бытия
Религия включает в себя
свод священных преданий, определённые нормы и правила поведения, обряды, культовые действия, а также объединения верующих людей (церковь, религиозная община)
Основы религиозных представлений о мире
изложены в священных текстах либо Богом, либо написаны людьми, достигшими высшего уровня духовного развития
Мировоззренческая функция религии
выработка представления о сакральном мире и возможности общения с ним
регулятивная функция религии
с помощью определённых ценностей, идей, традиций, обычаев влияет на деятельность и сознание людей, вырабатывает нормы и образцы поведения, осуществляет контроль за их соблюдением, поощряет и наказывает за их исполнение или неисполнение
Интегративная функция религии
религия даёт человеку возможность объединиться с людьми, придерживающимися единых обычаев, взглядов, ценностей, верований
Культуротворческая функция религии
религия представляет собой особую форму накопления и передачи культурного опыта от одного поколения к другому
религии которым свойственна вера во множество богов (от греч. — много и — бог)
политеистические религии
религии которые признают одного всемогущего Бога (от греч. — единственный и — бог)
монотеистические религии
религии, которые распространились среди народов разных стран и континентов
Мировые религии
К мировым религиям относятся
буддизм, христианство, ислам
Главной особенностью мировых религий является
космополитизм
(от греч. — гражданин мира), ставящий единство веры выше политического или национального единства
космополитизм
одна из первых мировых религий — возник в VI—V вв. до н. э. в Индии и первоначально был скорее философским, нежели религиозным, учением
Буддизм
По учению буддизма после смерти человека происходит
его перерождение, которое зависит от хороших или плохих поступков в жизни