общество

Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает с себя способы взаимоотношения людей и формы из объединения.

Специфический вид человеческой активности, направленный на совершенствования окружающего мира и самого себя.

Устойчиво повторяющиеся взаимосвязи, возникающие между группами, организациями в процессе жизнедеятельности людей.

Совокупность естественных условий существования человека.

Созданное человеком. все виды преобразующей деятельности человека, направленные не только на внешнею среду, но и на него самого.

Определённое целостное образование, основными элементами которого является индивиды, группы, общественные институты, объединённые между собой устойчивыми связями и отношениями.

Исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемые норами, традициями, обычаями и направленные на удовлетворение потребностей общества

Процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации.

Быстрое качественное изменение основ общественной жизни.

Постепенное усовершенствование в какой-либо сфере общественной жизни, проводимое одновременно, ряд постепенных преобразований, не затрагивающих основ существующего социального строя.

Постепенные изменения в обществе, не приводящие к качественно новому социальному строю.

Переход от низшего к высшему, к более совершенному.

Процесс диградации.

Совокупность социально значимых качеств человека, формирующихся в процессе общественной жизни.

Определения человеком себя как личность, способной принимать самостоятельные решения, вступать в определённые отношения с другими людьми и природой.

Процесс наиболее выявления и осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей, раскрытие творческого потенциала.

Переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддерживания его организма и развития личности.

Процесс деятельности человека, направленный на получения знаний об окружающей мире.

Результат познания.

Отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса, возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств.

Чувственный образ целостной картины предмета, процесса, явления.

Образ предмета сохраняемый в памяти.

Форма мысли, отражающая общие и существенные свойства предмета, процесса, явления.

Мысль, утверждающая или отрицающая нечто об объектах познания.

Вывод из нескольких суждений, дающий нам новое знание о предметах и явлениях объективного мира.

Активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, умозаключений.

Система словесного выражения мыслей, которая характеризуется определённым звуковым и грамматическим строем и служит средством общения людей.

Отдельный акт мышления, а также его содержания, результат.

Знание, соответствующее свойствам познаваемого предмета.

Рассуждение от частного(единичного) к общему.

Рассуждение от общего к частному(единичному).

Основной способ познания, согласно которому чувства являются главной формой познания.

Философское направление, согласно которому разум является основой бытия, познания, морали.

Метод, основанный на разделении изучаемого объекта на составные части с целью их изучения.

Объединение частей в единое целое ( операция, обратная анализу

Отвлечение от несущественных признаков объекта и выделение в нём основного.

Объединение многих предметов или явления по какому- то общему признаку.

Раскрытие конкретного содержания ( полное описание свойств) объекта.

Комплекс проблем человечества, от решения которых зависит дальнейший прогресс, судьба цивилизации.

Специфический способ регулирования общественной жизни с позиции гуманизма, добра и справедливости, цель которого, утверждать ценности личности, равенство людей в их стремлении к счастью и достойной жизни.

Совокупность представлений, основанных на вере в существование сверхъестественных сил и их влияния на судьбу человека и общественную жизнь.

Возможность выбора видов деятельности в соответствии со своими желаниями, интересами и целями, формируемыми в рамках существующих общечеловеческих ценностей гражданского общества.

Процесс целенаправленной передачи новым поколениям знаний о мире и других духовных ценностей общества, накопленных предшествующими поколениями.

Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.

Форма деятельности человека, отражающая действительность в художественных образах.

Индивидуальные особенности человека, которые обеспечивают успешное выполнение каких-либо видов деятельности.

Вид познавательной деятельности человека, направленной на получение объективных, систематизированных, обоснованных и организованных знаний о природе, человеке и обществе.

Процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе.

Целенаправленное отношение человека, социальной общности, организации к какому-либо объекту его потребности.

Осознание человеком последствий своих поступков и действие с учётом этого осознания.

Форма(область) культуры, направленная на выработку системы объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества и мышления.

Система воззрений, признающая ценность человека, его право на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей.

Процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его включения в систему общественных отношений.

Взаимосвязи человека с людьми, которые окружают